5元可提现的电玩城 经济与管理学院安全工程系
危险品运输课程组：吴煜，罗星娜
在2020春季线上授课作为新冠疫情下的高校“停课不停学”的应对方案形势下，校选课《航空危险品运输》在线教学的顺利开展，覆盖了5元可提现的电玩城11个学院从17级至19级共240名本科生，离不开课程组的精心准备和师生的默契配合。
1、“化整为零，面向学生”，课程组重新编排每个知识点。
航空危险品运输是一门理论和技术相结合、实践和操作很强的概论性课程，目的是向学生们传播危险品航空安全运输的知识和理念。由于学生们来自各个学院，专业各异，文理不同，基于此，课程组重新梳理和编排了知识点，将课程做成若干个10-15分钟的微课，采用“视频讲解+知识巩固测验+在线讨论”的方式进行授课。
2、“夯实基础、拓展思路”，需要老师讲清楚、学生听明白。
线上授课重点是“夯实基础”，需要达到“老师讲清楚、学生听明白”。从每一页的语音录制到每一个图片的选择，都要精心考虑，认真选择。课后同学们纷纷反馈“很好，感谢老师们的努力备课（郭嘉晨）”，“课程内容很充足，举例很经典（郭子豪）”，“内容很棒，有知识可学，帮助扫盲（齐鹤）”，“效果很棒，有上课的感觉。知识讲解很细腻（陈文静）”等等。
线上讨论难点是“拓展思路”，需要帮助学有余力的学生打开更多的思路，推开危险品航空运输的知识大门。线上课堂的无边界讨论使得同学们的思维活跃，脑洞大开，各种讨论，热烈精彩。
3、“春风化雨，润物无声”，及时总结经验，持续改进教学。
线上课堂的热烈的讨论帖、答疑帖和各种投票，打破了时空的障碍，突破了课堂的局限，学生们的抛出的问题和建议，使得课程组的老师们欣喜不已，一个个反馈也纷至沓来：“建议老师QQ在线指导”，“希望老师放一些更详细的PPT”，“都学完再一起讨论”，“法规知识有点复杂，希望在再详细解释下”等等，这些对课程内容的建议是对课程组改进教学的鞭策，学生对课堂知识的探索和反省则是学生自我进步的动力。
4、线上教学是挑战，更是机会，破开交流壁障，加速新教学模式形成。
机会伴随挑战而生。首先，线上教学需要重新准备教学资源、组织教学过程，受限于所依托的平台技术，课程组每次备课，都需要花费比线下课更多的精力，核对每个知识点，校对每次录音和文稿。同时，课程组之间的教学活动也空前频繁起来，相互借鉴，热烈讨论，取长补短，齐心协力共建一门课，哪怕宿夜未眠，也甘心情愿。其次，线上教学的无限制课堂，真是带给课程组老师们大大的惊喜。“课堂讨论和学习反馈”情况是面授课的一个短板，而在线课堂清晰的统计了每个学生的学习轨：突疃榭，实时反馈了教学的每个环节，每个同学都能发布自己的疑问并获得解答。在线课堂的这种优势，使其必将成为未来面授课堂的一大助力，从而加速线上线下教学模式的形成和完善。
