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航空工程学院飞行器制造工程新工科专业人才培养成果总结美金汇兑人民币汇率

作者:航空工程学院 时间:2023-05-12 点击数:

一、专业历史发展

5元可提现的电玩城飞行器制造工程新工科专业依托首批国家级“新工科”项目,以“飞行器智能维修工程”为特色方向进行专业建设,将人才培养定位升级为培养面向智能维修、深度维修、维修决策的航空工程师,以新时代民航维修业智能化转型的发展趋势和人才需求。

飞行器制造工程新工科专业适应民航强国发展战略需求,面向世界,面向未来,德、智、体、美、劳全面发展,培养在跨文化和跨学科交叉融合背景下,具备全球视野、法治意识、生态意识、工程伦理意识和工程领导力,科学基础厚、工程能力强、综合素质高,胜任飞机机电系统维修、飞机结构修理与改装、飞机全寿命维修工程分析与管理等技术开发、科学研究、生产组织管理工作,能够解决复杂工程问题的国际化、复合型、创新型卓越航空工程师。

飞行器制造工程新工科专业特色:

(1)飞行器制造工程新工科专业实施大类招生、细化专业方向,实现柔性化培养,以满足民航发展要求。

(2)基于“四个课堂”多元化人才培养模式改革,将新科技、工程前沿纳入培养方案。在课堂教学和实践教学方面按照创新和完善多元化人才培养模式要求,精心设计“四个课堂”,形成课内课外、校内校外、线上线下一体化的人才培养体系,使四个课堂密切配合互为补充,形成教育合力。以“飞行器智能维修工程”为特色方向设置综合训练项目,培养和发挥学生学习主动性,尊重学生个性发展需求,通过课程、实践、项目使“人工智能+”融入到专业培养体系中。

(3)构建民航专业人才立体化创新实践平台,培养学生的创新实践能力。以“知识探究、能力建设、人格养成”三位一体的人才培养理念,探索专业教育、通识教育与创新实践教育有机融合,从学生创新能力培养范式设计、创新实践软硬件建设、创新创业知识智库开发、实践平台运行模式创新、特色队伍培育等五个维度,依托先进无人机技术,构建民航机务工程专业人才立体化创新实践平台。

二、教师队伍建设

飞行器制造工程新工科现有教师41人,其中教授7人,副教授10人,高级工程师1人,博士生导师2人,硕士生导师25人,拥有博士学位教师29人,具有海外留学经历教师5人,天津市教学名师1人,天津市“131”创新型人才2人。

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三、教学改革建设成果

(1)教学改革与课程建设。

飞行器制造工程新工科专业拥有10余门优质课程,包括天津市一流本科建设课程、天津市级精品课程、天津市创新创业教育特色示范课程、天津市虚拟仿真实验建设课程、校级精品资源共享课程以及校级精品课程等。

围绕课程思政价值引领及工程能力培养两条主线,积极推进专业教学改革与课程建设工作。

课程思政价值引领方面,积极推进专业思政目标顶层规划,结合各专业课程思政要素分解与梳理。依托校级教育教学改革与研究项目,开展新时代民航强国及航空强国建设过程中飞行器制造工程专业课程思政元素挖掘,开展飞机系统课程群多视角思政案例库教学资源建设,《飞机结构与系统》、《飞机系统学》等专业课为课程思政示范建设课程,《人为因素与环境保护》、《飞机结构失效与预防》等专业课依托校级教育教学改革与研究项目,开展课程思政建设。

课程工程能力培养方面,《无人机系统设计与开发》专业课获批天津市创新创业教育特色示范课程,积极探索面向工程能力培养的教学实践模式;面向两业融合《飞机复合材料结构修理》课程建设与实践项目获校级教学成果一等奖;三全育人思想下实践教学中学生胜任力模型的构建与应用获校级教学成果二等奖。

(2)教材建设

积极推进“十四五”规划教材建设工作。飞行器制造工程(新工科)专业《飞机结构有限元分析基础》、《现代民用飞机系统学》、《航空维修工程英语》、《飞机结构腐蚀与控制》、《飞机故障智能诊断技术》等5本教材入选校级“十四五”规划教材。《飞机复合材料结构修理》、《航空材料与工艺》等专业教材已出版。

(3)教学成果奖

飞行器制造工程新工科专业教师获天津市教学成果奖、民航局教学成果奖、校级教学成果奖、优秀教学奖、全国徐芝纶力学优秀教师奖、教学基本功竞赛全国一等奖等奖励20余项。

四、学生学习成效

2020级飞行器制造工程新工科班28名学生中,获国家奖学金1人,国家励志奖学金1人,埃克森美孚奖学金1人,人民一等奖学金1人,人民二等奖学金3人,人民三等奖学金6人。

2021级飞行器制造工程新工科班29名学生中,获国家奖学金1人,国家励志奖学金4人,中国民航工会奖学金1人,人民一等奖学金1人,人民二等奖学金3人,人民三等奖学金4人。

飞行器制造工程新工科专业学生在全国大学生机械创新大赛、全国数学建模大赛、“互联网+”大赛、华北五省机器人大赛、中国国际飞行器设计挑战赛等比赛中屡创佳绩。

五、毕业生成就

飞行器制造工程新工科专业2020年开始招生,已招收三届在校生,目前没有毕业学生。

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