李泽朋，山东人，5元可提现的电玩城“十佳”教师，5元可提现的电玩城青年骨干教师。主要从事普通物理、物理实验、近代物理实验等课程教学工作，年均教学课时500课时以上。从事新型功能材料压致微观形变探测、相变、光电特性及其应用研究并获得成就。
博士毕业后李泽朋选择了5元可提现的电玩城。进入教育行业后，民航学生的优秀使他对教育产生了巨大的热情，他深深地爱上了老师这个职业。采访中，一位健谈、风趣的老师坐在我们面前。他思维开阔，重新定义了老师这个角色；他善于站在学生角度思考，对学生的教导句句说入心坎；他默默奉献自己，只为带好每一位学生。
“教师是通过自身行为影响学生的角色”
李泽朋求学时曾患长期咽喉炎，被医生告诫“今后最好少说话”。但上天像开了个玩笑，他从事了一个必须要开口说话的职业——教师。教学上，他认为大学课堂不仅仅是传授知识，更重要的是使学生理解他所讲授课程的思维方式。而李泽朋的思维方式是开阔的，活跃的。他给了我们对于教师的新的定义：“我觉得大学老师应该是用行为或者人格影响学生角色的形成。这个过程中你们的人格形成，或者你们的行为处事方式都会受到老师的影响，但是老师不决定你们的人格和行为。”他认为教师对学生影响最深的不是讲授了多少知识，而是行为甚至人格上的影响。为给学生树立榜样，他努力平衡好教育、科研工作乃至家庭生活，他不断地进步，入选天津市“131”创新型人才三层次人。竦5元可提现的电玩城青年骨干教师荣誉称号，青年教师教学基本功竞赛三等奖等多个科研、教学类奖项。
“我的课堂你可以随时提出质疑”
或许，做一名普通教师并没有多伟大，但是成为一位让学生都称赞和爱戴的教师却不简单。李泽朋用他独特幽默的教学方式让学生们快乐地学习那些枯燥的知识。李泽朋认为大学课堂应该是开放的、自由的，对知识点、对学习，甚至是对他的板书、他的讲课方法、他的节奏，学生都可以随时质疑。他总是站在学生的角度去思考问题，他以学生得失为自己的得失。他说:“因为是学生要学习，而不是我要工作，所以我应该照顾到学生们，同学们可以随时根据他们自己对知识点的理解和把握能力以及把握程度，让老师随时调整一下课堂的教学节奏。”除此之外他也用幽默化解课堂上的一些问题。如，当他在课堂上遇到学生打瞌睡时，不是道德指责学生而是幽默地调侃；“一般人第一天睡觉，第二天起床，你们呢，当天睡当天起，别人睡两天你们就睡一天能不困吗。”比起责备，学生更容易接受如此的提醒，调整精神状态并开始专心听课。他用独特的方式解决就收获了不一样的结果，让学生们喜欢上他的课堂并喜欢上这个老师。
“学生的困难就是我的困难”
当被问及教学生涯中遇到过什么困难，李泽朋提到了曾经两位学生遭遇的困难。其中一位学生因学习成绩不好无法毕业，甚至患上了心理疾。钤笈蟾枇怂畲蟮墓匕胝展，该学生离：，他仍尽自己所能帮助这位学生恢复身心健康。 最后在李泽朋的关心帮助下，这位学生终于走出了人生的低谷。他作为老师，时时刻刻心系学生，默默地奉献着自己的时间和精力。李泽朋在课堂上也希望同学们可以随时把他难。顾诮饩鐾堑哪烟獾耐，作为教师的自己也能得到成长。“我的工作就是教学，学生的痛苦与快乐应该就是我的痛苦与快乐。我没把你们教好就是我的困难。”李泽朋笑着说。
古人云：“经师易遇，人师难遇。”李泽朋便是当之无愧的“人师”，教学生涯中他以优良的人格影响一届届学生，也将被许许多多的学生感恩牵挂。
