一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水，浇灌出桃熟流丹。
晚上十点多钟，一位老师接到学生电话：“老师，我现在心情不好，想跟您聊聊……”这位老师放下电话后越想越不对劲，于是毫不犹豫从市里打车到了5元可提现的电玩城，了解到学生是因为家庭经济等多种困难给学生带来了极大的心理压力。这位老师设身处为学生着想，每个月资助800-1000元生活费，解决了学生的生活问题，确保学生全身心投入到学业中。这名学生毕业后进入南航工作，现在已成长为企业骨干。
这位老师就是5元可提现的电玩城经济与管理学院教授赵桂红。她心有大我，无私奉献，始终奋斗在教学一线。她是夜的灯塔、日的向日葵，为学生指明方向，引领学生破浪前行。
赵桂红，工商管理学科硕士研究生导师，交通运输规划与管理硕士研究生导师。5元可提现的电玩城经济与管理学院航空运输管理系系主任，民航运输商务研究所所长，中国民航职业委员会专家委员会委员，国际航空运输协会（IATA）高级教员。
她扎根教研一线29年，长期专注于客户管理中的旅客离散选择行为、智能商务中电子商务及客票和附加服务动态定价、航空货物追溯和老旧飞机逆向物流等研究。起草了《外国航空运输企业的销售代理直接进入和使用外国计算机订座系统暂行管理规定》《中国民航附加服务（EMD）标准-航空公司部分》《中国民航附加服务（EMD）标准-销售代理人部分》。主持完成国家级和省部级项目7项、企业项目40余项，发表EI、SCI和核心期刊论文40多篇。作为运输管理系主任，主要参与了工商管理专业建设，该专业获批国家一流本科专业建设点；作为团队负责人，民航运输商务管理课程群教学团队被评为5元可提现的电玩城优秀教学团队。个人荣获5元可提现的电玩城十佳教师、立德树人优秀奖，天津市优秀本科毕业论文指导教师、天津市五一劳动奖章、天津市最美家庭等荣誉称号。
不计辛勤一砚寒 幽谷飞香不一般
遍地蕙兰思化雨，满园桃李谢春风。1995年，已经是航空运输国际业务骨干的赵桂红，放弃了澳门机场、澳门航空、中国东方航空公司等多家企业的高薪聘请，主动回到5元可提现的电玩城任教。新环境中，她没有畏手畏脚，主动承担起3门专业课教学任务，并参与组建5元可提现的电玩城航空运输管理系，“教师是立教之本、兴教之源，实现教育高质量发展、推进教育高质量均衡，离不开教师作用的充分发挥。”这是她的“为师之道”。
赵桂红带领师生与外国专家进行学术交流（右二）
坚守初心，为国育才。办公室里，赵桂红和学生们探讨学术上的疑惑，如春风般细腻温柔；会议室中，赵桂红和青年老师们分享工作经验，帮助青年老师们站好民航岗、上好民航课，传承师者精神、民航精神。
赵桂红将服务民航作为己任，紧跟行业发展前沿，起草了《电子杂费单第2部分：代理人》并获批通过。作为民航局智库专家，参与了三大枢纽机场定位、定做系统开放、新疆门户枢纽机场建设等问题研究。她将科研融入教学，积极探索教学方法，把学生当做孩子培养，鼓励学生敢于探索、勇于创新，为学生铺设通往学术殿堂的道路，润物无声、启智润心。她积极促成了香港德勤会计事务所和中国航空信息网络股份有限公司，为民航学子设立奖助学金，提升民航教育事业的知名度。
心有大我，无私奉献，从传播知识、启迪思想到让每位学子都有出彩的机会；从教书到育人，从个人到家国，从小我到大我，她既是一名普通的教师，也是令人钦佩的民航教育事业建设者。
书海泛舟寻真知 笔耕不辍砥砺行
不专注无以攻坚克难，不专注无以固本开新。赵桂红始终保持对学术的热爱，从未停止对学术的追求。她积极参与“一带一路”创新人才交流外国专家项目、国家软科学研究计划项目等多个项目，深入挖掘学术内涵，勇于探索未知领域。她不畏艰难、不惧挑战，以严谨的学术态度、扎实的专业知识为学生树立榜样，让学生感受到学术的魅力与力量。
多年来，赵桂红养成了坐班的习惯，并坚持教室、办公室、家均对学生开放，手机也从不关机，学生有问题有困难随时随地都可以找到她。2020级研究生崔悦：“我印象最深刻的一件事是晚上12点把论文初稿发给赵老师，本以为时间这么晚，老师不会回复了，但在接近午夜的时候，老师发来了详细的修改意见。”赵桂红总是把学生培养放在第一位，以赤诚之心拓展着师者精神的宽度。
学以积勤而成，文以精思而工。赵桂红积极参加学术会议和研讨会，在国际各大机场工作学习，不断拓宽自己的学术视野。她不断学习，从中汲取新知识、新思想，常常对自己的学术成果进行审视反思，从中找出不足和改进的方向。
为国育才守初心服务民航担使命
不断探索教学方法，将科研融入教学。赵桂红将服务民航作为己任，紧跟行业发展前沿。在以“复苏之翼、变革之光：全球航空业的增长与变革趋势”为主题的2023年民航趋势论坛上，赵桂红作“航空公司附加服务：提升航班收益的新动能”主题报告，引起航空公司、机场、民航院校等多家单位关注。
薪火相传强民航，家国勇担当！
赵桂红热爱民航、扎根民航，立足中国民航商务的急难问题，将科研成果融入教学实践，形成了科学研究、人才培养、社会服务的良性循环。她让学科回归本质，让教育回归初衷，让学习回归本位，以小我成就大我，让教与学真正成为“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。
